draw.io Diagramm | ||||||||||||||||||||||
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Durch die virtuelle Kommunikation ist ortsunabhängiges und zeitlich flexibles Arbeiten möglich. Außerdem kann es für Studierende hilfreich sein, eine Vorlesung oder eine Videokonferenz aufzuzeichnen und digital verfügbar zu machen. Studierende berichten häufig, dass es für ihr Verständnis der Lerninhalte hilfreich ist, wenn sie sich Vorlesungsinhalte nochmal anschauen können und diese ggf. mit verringerter Geschwindigkeit abspielen können. Sind Sie sich noch nicht sicher, welches Videokonferenzsystem für Ihren Zweck das Richtige ist? Hier finden Sie eine Übersicht zu den Eigenschaften der Videokonferenzsysteme Zoom, Jitsi Meet, DFNconf und Microsoft Teams für Homeoffice & Onlinelehre - Technische Lösungen und Informationen. Bitte machen Sie sich mit den Datenschutzbestimmungen bei Videokonferenzen und ihrer Aufzeichnung vertraut. Dieser Leitfaden gibt Ihnen einen Überblick dazu. |
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Vereinbaren Sie klare Regeln in Bezug auf Themen wie Antwortzeiten, Förmlichkeit und Kommunikation. Beim Thema "Schwarze Kacheln" kann es helfen, wenn Sie die Studierenden zu Anfang der Veranstaltung bitten, die Kameras anzuschalten. Hierbei ist es sinnvoll, die Gründe für Ihre Bitte (z. B. das Gefühl mangelnder Rückmeldungen, unschöne Atmosphäre) anzuführen. Wenn nur ein*e Studierende*r anfängt, die Kamera anzuschalten, ziehen meist andere nach. Die digitale Verfügbarkeit von Lehrveranstaltungen führt leider teilweise dazu, dass Studierende die Lehrveranstaltungen nicht mehr in Präsenz besuchen. Probieren Sie Anreize zu schaffen, damit Studierende trotzdem in die Lehrveranstaltung kommen. Das können beispielsweise interaktive Elemente in Präsenz sein. Außerdem lohnt es sich, die Vorteile eines Besuchs der Veranstaltung vorzustellen. So können Studierende besser Fragen stellen und gemeinsam in den Austausch über Inhalte kommen.
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ILIAS Objekte
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Weitere Tools an der FH
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Weitere Tools
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